Meer aandacht voor vaardigheden verandert kijken naar werk en ontwikkeling
De SER pleit voor een arbeidsmarkt waarin niet alleen diploma’s en functietitels centraal staan, maar ook vaardigheden, ervaring en ontwikkelpotentieel. Die beweging komt voort uit aanhoudende arbeidsmarktkrapte, technologische ontwikkelingen, vergrijzing en veranderingen in werk. Volgens de SER wordt het steeds belangrijker om zichtbaar te maken wat medewerkers daadwerkelijk kunnen, ook als die kennis en vaardigheden buiten formele opleidingen zijn opgedaan.
De gedachte hierachter is dat organisaties beter kunnen inspelen op veranderingen wanneer zij niet uitsluitend kijken naar bestaande functies, maar ook naar de vaardigheden die binnen de organisatie aanwezig zijn. Dat kan helpen bij interne mobiliteit, omscholing en het opvangen van personeelstekorten.
Van functiegericht naar vaardighedengericht werken
In een skillsgerichte benadering verschuift de aandacht van diploma’s en functiebeschrijvingen naar de taken en vaardigheden die nodig zijn om werk uit te voeren. Daardoor kunnen medewerkers gemakkelijker doorstromen naar andere functies of afdelingen wanneer hun kennis en ervaring daar deels op aansluiten.
De SER wijst erop dat veel vaardigheden juist tijdens het werk worden ontwikkeld. Uit onderzoek naar leercultuur blijkt dat bijna negen op de tien werknemers informeel leren via collega’s, leidinggevenden of dagelijkse werkzaamheden. Tegelijkertijd neemt het aandeel organisaties waarin veel medewerkers daadwerkelijk scholing volgen af.
Voor werkgevers betekent dit dat leren en ontwikkelen minder een los HR-thema wordt en meer onderdeel van de dagelijkse organisatieontwikkeling. Daarbij horen ook gesprekken over loopbaanontwikkeling, inzetbaarheid en toekomstige personeelsbehoeften.
Betekenis voor de OR
Voor ondernemingsraden raakt deze ontwikkeling verschillende onderdelen van het personeelsbeleid. Denk aan scholing, duurzame inzetbaarheid, functiewaardering, werving en interne doorstroom.
Een meer skillsgerichte aanpak kan kansen bieden voor medewerkers die beschikken over relevante ervaring, maar niet altijd over de formele diploma’s die traditioneel worden gevraagd. Tegelijkertijd vraagt dit om duidelijke en transparante criteria. Medewerkers moeten kunnen begrijpen hoe vaardigheden worden vastgesteld, gewaardeerd en gebruikt bij bijvoorbeeld selectie, ontwikkeling en mobiliteit.
De OR kan daarom vroegtijdig het gesprek voeren over de manier waarop de organisatie vaardigheden in kaart brengt en welke gevolgen dat heeft voor functies, loopbanen en ontwikkelmogelijkheden.
- De SER beschrijft de ontwikkeling naar een skillsgerichte arbeidsmarkt uitgebreid in het rapport Op weg naar een skillsgerichte arbeidsmarkt. Lees hier meer.
- Wil de OR meedenken over scholing, inzetbaarheid of de gevolgen van skillsbeleid voor medewerkers? Neem contact op.
- Juridische vragen over scholingsbeleid, functiewijzigingen of medezeggenschap bij personeelsbeleid? Neem contact op.